社会科の基礎・基本ワークシート 小学校4年 長谷川 昭 著 B5判 1ページ 定価(本体2,000円+税) ISBN 小学校教師 5~10分程度で、楽しくゲーム感覚で学べるワークシート。 1テーマを1頁に86テーマを集録。小学校4年 社会 ・飲料水にかかわる対策や事業は、地域の人々の健康な生活や良好な生活環境の維持と向上に役立っていることを理解する。 ・飲料水にかかわる対策や事業を的確に見学・調査したり、具体的資料を活用したりして,必要な情報を集めて読む。小学校4年社会 ごみのしょりと利用 ・せいそう工場のくふうについて調べよう。 ・ゴミについての課題と解決方法について調べよう。 ・ゴミをへらすためのくふうと私たちにできることをまとめよう。 分別,しゅう集,せいそう工場,リサイクルプラザ,リサイクルマーク,リサイクル,3R(リデュース・リユース・リサイクル) ・ポプラディア(総合百科
動画で学習 1 水はどこから 社会
小4 社会 水はどこからテスト
小4 社会 水はどこからテスト-社会aテスト 3学期制 前後期制 東京書籍 上巻 下巻 教育出版 上巻 下巻 日本文教出版 上巻 下巻 社会県市版テスト 草加市版 上巻 下巻 学力調査型テスト(冊子型テスト) プログラム ①(47月実施) ②(123月実施)小学校4年社会 水はどこから ・浄水場の仕組みを調べよう。 ・柏市の水はどこから来るのか調べよう。 ・水に関する課題と解決方法について調べよう。 しげん,水のじゅんかん,水げんの森,ダム,じょう水場,水質けんさ,下水しょり場,エコツアー
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第4学年 社会科 学習指導案 1.小単元名『水道水の確保と使い方』 (教科書:『小学社会3・4下』p60~75/学習指導要領:内容(3)ア,イ) 2.小単元の目標 飲料水確保のための対策や事業が計画的・協力的に進められていることを調べて,それらが自分新宿区(しんじゅく く) に、東京都庁があります。 このページ「 小学校社会/4学年 」は、 まだ書きかけ です。 加筆・訂正など、協力いただける皆様の 編集 を心からお待ちしております。 また、ご意見などがありましたら、お気軽に トークページ へ小単元 コンテンツ名 水のゆくえ 思い出してみよう 校庭にまいた水 思い出してみよう 水のゆくえ 消えた水のゆくえ 消えた水のなぞ 空気中の水 水てきはどこから? ふり返ろう まとめノート 水のゆくえ 自然の中をめぐる水 水のじゅんかん 生き物の1年間
水道水が家庭に届くまで 水道の蛇口(じゃぐち)をひねると出てくる水は、どこでつくられて、どのようにおうちまで届くのかな? おいしい水道の水ができるしくみと、使い終わった水がどのように処理されているのかを学ぼう。 動画で学ぼう! (NHK新興出版社 × ちびむすドリル コラボ企画 かわいいキャラクターと一緒に楽しく学ぶことができる「ドリルの王様」のラインアップから、特別に一部を無料公開しています。 こちらのコーナーでは、小学4年生向け練習問題プリントを公開。・日本で水問題が発生していると仮定し て、解決案を4つの圏域から考える。 ・資料を確認して自身の考えをまとめる。 ・4つのグループに分かれ、意見を交換 し合う。 ・各々のグループで出た解決案を代表者 が発表する。 ・提示された課題に対し、
更新日:年4月24日 小学校4年 社会 (東京書籍) 小学4年生 社会 東京書籍「新しい社会4 下」で勉強しているみなさんへ 4月から5月にかけてべんきょうする 内容(ないよう)に合った動画(どうが)などをしょうかいします。領 域 番号 学習プリントについて プリント;1 対象学年 第4学年 2 単元名 命とくらしをささえる水 3 単元設定の理由 本単元は,小学校学習指導要領社会の内容(3)で「地域の人々の生活にとって必要な飲料水,電気,ガスの確保
4年「水はどこから」 氏名 「緑のダム」のはたらき (1)左のグラフを見て正しいものに〇、まちがって いるものには×を( )の中にかきましょう。 ①( )水の使用量が一番多いのは、昭和50 年です。 ②( )昭和40年と50年を比べると約15小学校4年生 *単元確認テスト⑩* 自然の中の水 組 番 名 前 /10点 1 右の図のように、コップに水を入れて日なたに5~6時間おい ておきました。次の問いに答えましょう。 (1) 水がへっているのは、アとイのどちらのコップでしょう。(1点)社会科学習指導案 単元名「水はどこから」 令和元年6月18日(火) 第4校時 教室 4年 指導者 授業の視点 一日の水の使用量を牛乳パックで考えさせたり、学校の検針票などを資料として提示したり
小4社会 00 小4社会一括データ 01 水はどこから 02 くらしと水 03 ごみのしょりと利用 川から取り入れた水には、泥や砂などの小さな汚れがまざっていて、そのままでは飲むことができません。小 4 社会 くらしを高めるねがい 九戸村立伊保内小学校 平成8年10月22日 16 e 小 3 社会 工場のしごと 九戸村立伊保内小学校 平成8年10月22日 15 e 小 4 社会 くらしの中のごみと水 水はどこから 花泉町立老松小学校 平成8年10月18日 14 e 小 社会 水はどこから、九州地方(pdf:266kb) 算数 わり算の筆算(pdf:444kb) 理科 雨水のゆくえ(pdf:394kb) 体育 おどりにチャレンジしよう(pdf:645kb) 13 国語 一つの花(pdf:685kb) 社会 ごみのしょりと利用(pdf:974kb)
小4社会 00 小4社会一括データ 01 水はどこから 02 くらしと水 03 ごみのしょりと利用みんなが飲んでいる水について説明されています。 大阪市水道局 水道のことが分かる 日本の水道(水道大百科) 水はどこからくるのかな? 日本の水道(水を作る) (社)日本水道協会 すいてきくんが東京の水道をごあんない 東京都水道局<水の科学館>水はどこから? 飲料水のしくみ よろしく! ファンファン NHK for School よろしく! ファンファン 社会 小学4年 Eテレ (水)午前9〜930前期
見えるぞ! ニッポン 今日は、「水」がテーマです。 まず、「29億(おく)6千万」。 この数字は、東京都の人が一日に使う水の量(りょう水はどこから(社会 繰り返し漢字テスト 鈴木寛先生インタビュー小・中学校、高校での公正な個別最適化と協働的な学びとは変わりゆく時代、変わりゆく大学〜問い直そう!小 4 国語 くらしの中の和と洋 小 4 国語 日本文化研究倶楽部を開こう 小 4 社会 水はどこから 小 4 社会 わたしたちの住んでいる県 小 4 算数 小数と整数のかけ算・わり算 小 4 算数 変わり方 小 4 算数 計算の順じょを調べよう 小 4 算数 面積
小学4年生社会 単元「住みよいくらしをつくる」 学習指導・発問計画 ~わたしたちの地域を流れる矢作川を題材として~ ( 岡崎市版 ) 小単元「水はどこから」小学校4年生 社会科 ①「水はどこから」 問題 解答 ②「ごみはどこへ」 問題 解答 ③安全なくらし グラフ 問題 解答 ④安全なくらし しくみ図 問題 解答 ⑤猿喰・堀川 年表の見方 問題 解答 ⑥「わたしたちの福岡県のまちづくり」 問題 解答こんなにたくさんの水は、どこから送ら れてくるのだろう。 水はどこから 小学校 (4年生:社会科) 環境教育プログラム 教科内でできるプログラム 社会科として ・飲料水の確保にかかわる対策や事業について、見学したり調査したりして具体的に
ページ コンテンツ 内容 53 ページ 水をどこで,どれくらい使ったかを調べよう ワークシートを使って調べよう。 56 ページ キッズページ(神奈川県企業庁) 水道水をとどけるしくみや水道事業の役割などについて調べよう。社会小46・7月 ユニット・『指導語彙・表現』テキスト,プリント ユニット 指導内容 『指導語い・表現』 S3 中級 S4 上級 5 住みよいくらしを ★飲料水の確保と自分たちの生活や産業とのかかわりや,飲料水を確保する対策や事業が計画的,協